일본 교과서 역사 왜곡을 규탄한다

일본 문부과학성 교과서 검정심의회가 2024년 중학교 사회 교과서 심의 결과를 발표했다.

검정을 통과한 대부분의 교과서는 독도를 “일본의 고유영토”라고 표기하고 “한국이 불법 점거하고 있다”고 기술하고 있다. 이러한 억지 주장을 담은 교과서의 비율은 지난해 82%에 비해 89%로 더욱 증가했다.

일제 강점기 노동자 강제 동원과 관련해서는 “혹독한 노동을 강요받았다”는 표현을 “노동에 강제성이 없었다”로 수정하고 “강제 연행되었다”는 표현을 삭제해 역사적 사실을 은폐하고 있다.

‘종군위안부’와 관련해서도 단어 자체를 삭제하거나 강제성이 없었다는 내용으로 가해의 역사를 흐리고 있다.

일본의 역사 왜곡이 어제오늘의 일이 아니지만 날이 갈수록 왜곡을 강화하고 있어 깊은 우려를 표한다.

독도는 대한민국이 확고한 영토주권을 행사하고 있는 고유영토로 우리나라와 일본의 여러 문헌과 사료에 의해 역사적으로 증명되고 있다. 국제법으로도 명백한 대한민국의 고유영토이다.

유엔 인권위원회는 10년 전인 2014년 “위안부 여성을 상대로 일본군들이 벌인 인권 위반 행위는 조사받아야 하며, 가해자들은 기소되어 유죄가 인정되면 처벌을 받아야 한다”라며 공개적 사과와 국가 책임을 인정하도록 요구한 바 있다.

지난해 서울고등법원도 반인도적 범죄에 대한 국가의 책임을 명확히 하고 일본 정부가 ‘위안부’ 피해자와 유족들에게 배상책임을 져야 한다는 판결을 했다.

기시다 일본 총리는 협력을 바탕으로 한·일 관계를 더욱 진전시키겠다고 밝혔다. 더욱이 내년은 1965년 한일기본조약을 맺고 국교를 정상화한 지 60주년이 되는 해이다.

관계는 신뢰를 바탕으로 한다. 일본 정부가 진실로 한일관계의 진전을 바란다면 억지 주장과 왜곡으로 가득 찬 검정교과서를 즉시 폐기해야 한다.

하나의 역사를 서로 다르게 배운다면 이는 미래 세대에게 갈등의 씨앗이 되어 새로운 비극을 낳을 수 있다. 울산교육청은 우리 아이들이 올바른 역사관을 가지고 새로운 미래를 열어갈 수 있도록 기존의 독도 교육에 더해 한·일 관계에 대한 역사교육을 강화할 것이다. 더불어 학생들의 독도 방문 현장 체험활동을 확대해 영토주권 의식 강화에도 도움을 줄 것이다.

역사는 있는 그대로 기록하고 가르쳐야 한다. 역사가 진보의 씨앗이 되는 것은 그 안에 우리 아이들의 미래가 담겨있기 때문이다.

2024년 3월 25일

울산광역시교육감 천창수